بديل لـ Blooket مصمَّم للتقييم، لا لألعاب الأركيد

Blooket جيد جدًا فيما صُمم له. يقدم نحو 27 وضع لعب يمكن لعبها مباشرة برمز انضمام، أو فرديًا، أو إسنادها كواجبات، وخطته المجانية تتيح للمعلم أصلًا إنشاء المجموعات والبحث في الموجود منها واستضافة الألعاب. في تدريبات المفردات ومراجعة نهاية الوحدة وأي درس يكون هدفه أن يرغب الطلاب في مواصلة الإجابة، يصعب التفوق عليه، ولا يحاول SimpleQuizMaker منافسته: ليس لديه أي لعبة مباشرة يديرها مضيف. المقايضة تكمن في معنى النتيجة وفيمن يكتب الأسئلة. ففي لعبة Blooket يعتمد الترتيب جزئيًا على آليات اللعب، لذا فهو أساس ضعيف لوضع درجة أو لتشخيص المفهوم الذي فات الصف. ولا يزال يجب أن تأتي الأسئلة من مكان ما — تُكتب يدويًا، أو تُستورد، أو يُعثر عليها في بحث مجموعات الأسئلة. يعالج SimpleQuizMaker الأمرين. يكتب الذكاء الاصطناعي اختبارًا من موادك الخاصة: نص تلصقه أو موضوع في الخطة المجانية، وملفات PDF أو Word أو صور أو صفحات ويب أو فيديوهات YouTube في خطة Student. يمكن أن تكون الأسئلة اختيارًا من متعدد أو صح/خطأ أو إجابة قصيرة أو املأ الفراغ. يفتح الطلاب رابطًا، ويكتبون أسماءهم، وينهون بالسرعة التي تناسبهم؛ وترى كل إجابة وإحصاءات كل سؤال، دون عملة داخل اللعبة بين الإجابة والدرجة. كما تصدّر خطة Student إلى PDF قابل للطباعة مع مفتاح الإجابات وإلى Word وGoogle Forms، ويمكنها الإسناد إلى Google Classroom. من حيث السعر، Blooket Plus بسعر 59.88$ سنويًا؛ وخطة Student في SimpleQuizMaker بسعر ‏2.99 US$ شهريًا أو ‏29.99 US$ سنويًا، دون ضريبة القيمة المضافة. والخطتان المجانيتان قابلتان للاستخدام فعلًا، ضمن حدودهما. قاعدة الاختيار: إذا كان الهدف التفاعل وحماس الصف كله، فاستخدم Blooket. وإذا كان يجب أن تخبرك النتيجة بما فهمه كل طالب — أو لم يكن لديك وقت لكتابة الأسئلة بنفسك — فاستخدم SimpleQuizMaker. وكثير من المعلمين سيحتفظون بالاثنين بحكمة.

سيناريو توضيحي: معلمة علوم في المرحلة المتوسطة تدير لعبة مراجعة على Blooket في معظم أيام الجمعة وتريد الاستمرار في ذلك. ما ينقصها هو تحقق في منتصف الأسبوع يمكنها البناء عليه فعلًا. مساء الاثنين ترفع عرض شرائح ذلك الأسبوع كملف PDF إلى SimpleQuizMaker، وتطلب اختبارًا من 10 أسئلة بصعوبة متوسطة يمزج الاختيار من متعدد مع بضعة أسئلة إجابة قصيرة، وتعدّل سؤالًا تجده ملتبسًا، وتنسخ الرابط. يوم الثلاثاء يفتحه الطلاب في الصف أو في البيت، ويكتبون أسماءهم، ويرسلون إجاباتهم — لا يحتاج أحد إلى حساب. وعند الغداء تفتح إحصاءات كل سؤال وترى البند الذي أخطأ فيه معظم الطلاب، فتعدّل درس الأربعاء حول ذلك المفهوم. ولطالب كان غائبًا، تعيد إرسال الرابط ببساطة؛ فلا جلسة تحتاج إلى استضافة من جديد. وتبقى لعبة Blooket يوم الجمعة كما هي تمامًا. لا شيء هنا نتيجة مُدّعاة — إنه ببساطة كيف تتقاسم الأداتان أسبوعًا نموذجيًا: واحدة للتحفيز، وواحدة للقياس.