数学测验问题

15+ 个可立即使用的数学测验问题

可直接复制的示例问题。可作为你自己测验、对话或游戏之夜的起点。

1. 12乘以8等于多少？（答案：96）
2. 3/4写成小数是多少？（答案：0.75）
3. 六边形有几条边？（答案：6条）
4. π保留两位小数是多少？（答案：3.14）
5. 如果一列火车1小时行驶60英里，3小时能行驶多远？（答案：180英里）
6. 100除以4等于多少？（答案：25）
7. 只能被1和自身整除的数字叫什么？（答案：质数）
8. 边长为5厘米的正方形周长是多少？（答案：20厘米）
9. 7的平方是多少？（答案：49）
10. 1/2加1/4等于多少？（答案：3/4）
11. 直角有多少度？（答案：90度）
12. 数列2、4、8、16的下一个数字是什么？（答案：32）
13. 200的25%是多少？（答案：50）
14. 三角形内角和是多少？（答案：180度）
15. 9乘以9等于多少？（答案：81）

这些问题最适合用在哪里

• · 课堂暖场——上课前5分钟的心算热身。
• · 家庭学校数学复习——不用拿出整份练习册就能进行的日常快速练习。
• · 辅导课——在深入新内容前，摸清学生的知识薄弱点。
• · 作业辅导——备考数学考试时的自测练习。
• · 家庭游戏之夜——在校外用友好的竞赛保持数学能力。
• · 课后项目——一个准备成本低、又能巩固当天所学内容的活动。

应避免的常见错误

• · 在一份测验中不加提示地混合不同年级水平——乘法题旁边突然出现代数题会让人困惑而非受到挑战。
• · 应用题表述不清——使用前先大声读一遍，确认语义通顺。
• · 没有心算选项——除非速度本身就是重点，否则总要允许使用草稿纸。
• · 一次性题目太多——10到15道简短题目比30道导致疲劳的题目更好。
• · 忽略为什么——对年纪较大的孩子，偶尔要求他们解释答案，而不只是给出答案。

把它变成一份真正的测验

在轻松的场合，直接大声念出问题就够了。但对于常规活动、8人以上的团体，或任何你想打分的场合，可以创建一份可分享的测验：

1. 1. 从上面的列表中选择10到15个问题（或粘贴你自己的问题）。
2. 2. 打开测验制作工具。
3. 3. 粘贴你的问题；在适用的地方添加答案选项。
4. 4. 发布并获取可分享的链接。
5. 5. 把链接分享到群聊、投屏展示，或打印成PDF。

如何自己撰写数学问题

上面的示例有一些值得借鉴的共同模式，可以用在你自己的问题中：

• · 具体比笼统更有趣。“你最奇怪的食物搭配是什么？”比“你最喜欢的食物是什么？”更胜一筹。
• · 开放式问题更能带动对话。是非题会让气氛冷下来。
• · 先在圈子外的人身上测试一下。如果朋友都get不到，宾客也一样。
• · 一个问题只包含一个概念。多层含义的问题会让人困惑，消耗气氛。
• · 由浅入深，随着信任建立逐渐深入。不要一上来就问最难的问题。

如何为不同受众调整这些问题

同一组问题，因回答者不同，效果可能天差地别。以下变化总能帮上忙：

• · 成人 vs. 青少年 vs. 儿童。根据年龄调整词汇、引用内容和难度要求。对成人有效的引用，年轻人可能完全get不到。
• · 亲密朋友 vs. 泛泛之交。信任程度决定了问题能有多私人。关系不那么亲密的群体要从更轻松的问题开始。
• · 线下 vs. 远程。远程受众需要更简短、更清晰的问题；线下则可以有更多延伸和追问的空间。
• · 竞技场合 vs. 休闲场合。竞技型受众想要明确的对错答案；休闲型受众想要的是话题。
• · 多元文化受众。在某个群体中适用的文化引用，可能会让其他人被排除在外。普世体验类的问题更能跨越文化差异。

使用这些问题时的对话节奏技巧

问题本身只是一半工作，围绕它展开的对话才是另一半。以下是经验丰富的主持人常用的三种技巧：

• · 提问后等待。提问后的沉默在最初4秒会让人不自在，之后就会变得富有成效。不要急着填补沉默。
• · 一个问题，让所有人都完整回答。这比五个每人只答一句的问题更有价值。深度胜过广度。
• · 用“再多说说”来追问。最精彩的时刻往往来自第二次追问，而不是第一次回答。
• · 先分享，再提问。如果你希望大家敞开心扉，先展示你自己的脆弱。
• · 让对话自然延展。最好的时刻往往来自看似无关的岔开话题。不要强行拉回问题清单。

把数学问题与其他形式结合

这类问题单独使用就很有效，但和相关活动结合会更出彩：

• · 搭配一顿饭。每道菜配一个问题，形成晚餐自然的节奏。
• · 搭配散步。活动能降低压力，让对话更深入。
• · 搭配一项共同活动。做饭、徒步、公路旅行。问题能填补自然出现的空档。
• · 搭配日记式书写。每个人先写下自己的答案，再分享出来，能提高真实性。
• · 搭配创意形式。画画、分享照片、选歌。多样性能保持兴趣。

什么时候应该避免使用这些问题

不是每个场合或受众都适合数学问题：

• · 正式场合中初次见面的陌生人。把私人问题留到信任建立之后。
• · 存在活跃冲突的群体。有些问题会在你想要轻松氛围时揭开紧张关系。
• · 时间紧迫的场合。快节奏的用餐场合没有空间进行这类问题所邀请的第二轮深入交流。
• · 权力关系不对等的场合。上下级关系可能会让“随意”的问题变成像面试一样。
• · 有人已经很疲惫的时候。投入交流需要精力，要读懂现场氛围。

建立你自己的问题库

经常主持数学活动的主持人会积累一个属于自己的常用问题库。从上面的示例开始，随着摸清哪些问题对你的受众有效，不断补充。以下几个做法会有帮助：

• · 记下那些得到出人意料答案的问题。它们值得重复使用。
• · 记下那些效果不好的问题。它们值得被淘汰或重新措辞。
• · 从播客和访谈中借鉴。留意主持人是如何用问题打开嘉宾话匣子的。
• · 记录哪些问题适合哪些受众。情侣问题在朋友圈不管用；朋友问题在家庭场合也不管用。
• · 根据季节更新问题。经常参与的受众会注意到你总是重复同样的问题。

常见问题