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Calculadora de nota de prova

Informe o número de acertos e o total de questões. Veja na hora a porcentagem, a nota de 0 a 10 e quantas questões foram erradas.

72%
Nota: 7.2
Nota de 0 a 10

18 de 25 pontos — 7 erradas

Como a nota é calculada

A porcentagem é (acertos + pontos extras) ÷ total de questões × 100. Um aluno que acerta 18 de 25 questões tira 18/25 = 72%.

Em provas com pesos diferentes (quando algumas questões valem mais), use os pontos: soma dos pontos obtidos ÷ soma dos pontos possíveis × 100.

A nota de 0 a 10

A ferramenta converte a porcentagem em uma nota de 0 a 10, com uma casa decimal: 72% vira 7,2; 95% vira 9,5. A nota máxima exibida é 10, mesmo que os pontos extras passem de 100%.

Não existe uma tabela nacional de conceitos para essa nota. A média para aprovação (5, 6 ou 7) e os conceitos usados (A–E, MB/B/R/I etc.) variam de escola para escola e de rede para rede, então confira o regimento da sua instituição.

Pontos extras

Quando as questões bônus entram no numerador, mas não no denominador, a porcentagem pode passar de 100%. Exemplo: uma prova de 20 questões com 2 questões bônus. Quem acerta as 22 fica com 22/20 = 110%.

Quando o ponto extra compensa uma questão errada, basta somá-lo aos acertos sem mudar o total.

Conta rápida de cabeça

  • · 1 erro em 20 questões = 95% (cada questão vale 5%)
  • · 1 erro em 25 questões = 96% (cada questão vale 4%)
  • · 1 erro em 50 questões = 98% (cada questão vale 2%)
  • · 1 erro em 100 questões = 99% (cada questão vale 1%)

Para qualquer prova: erros ÷ total = taxa de erro; 100% − taxa de erro = nota. 3 erros em 30 = 10% de erro = 90%, ou seja, nota 9,0.

Dicas para professores

  • · Anuncie os critérios antes da prova. Os alunos precisam saber quanto tempo dedicar a cada questão.
  • · Use pesos quando algumas questões exigem mesmo mais raciocínio. Uma questão dissertativa de 5 pontos não deveria valer o mesmo que uma objetiva de 1 ponto.
  • · Dose o perfeccionismo. Questões bônus dão uma válvula de escape para quem busca a nota máxima, sem inflar a média da turma.
  • · Acompanhe a dificuldade de cada questão. Quando 60% da turma erra a mesma questão, o problema costuma ser a questão, não os alunos.

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